#当代开学图鉴#
扩写教学设计
教学目标
（一）知识目标
1. 准确把握扩写的核心要求：忠于原文主旨，合理选择重点环节
2. 掌握扩写的基本步骤：分析原文→确定重点→补充细节→深化主题
（二）能力目标
1. 能运用肖像、语言、动作、心理等描写方法对重点段落进行扩写
2. 通过合理想象补充情节，使文章内容更生动具体
3. 学会使用修辞手法（比喻、拟人、排比等）增强表达效果
（三）情感目标
1. 激发学生的想象力与创造力
2. 培养对文学作品的鉴赏能力和语言文字的表达热情
教学重难点
• 教学重点：通过合理想象补充情节，运用多种描写方法将文章写生动
• 教学难点：在扩写过程中保持原文主旨不变，做到详略得当
教学过程设计
（一）导入环节（10分钟）
1. 情境创设：播放《天净沙·秋思》动画短片，引导学生感受原作意境
2. 提问互动：
◦ "这首小令仅用28字就勾勒出怎样的画面？"
◦ "如果要将其扩写成300字的散文，需要补充哪些内容？"
3. 揭示课题：展示学生预习作业中的优秀片段，引出"扩写"概念
（二）新授环节（30分钟）
1. 理论讲解：扩写的核心要素（15分钟）
• 定义解析：扩写是对原文进行合理拓展，使内容更丰富、形象更鲜明的写作形式
• 三原则：
◦ 忠于原文：不改变中心思想和主要情节
◦ 重点突出：详写关键场景（如《天净沙·秋思》中的"夕阳西下"）
◦ 想象合理：补充符合原作风格的细节（如游子的心理活动）
2. 方法指导：扩写四步法（15分钟）
步骤 操作要点 示例（以《天净沙·秋思》为例）
1. 分析原文 找出关键词句（"断肠人在天涯"） 主旨：游子思乡之情
2. 确定重点 选择最具感染力的场景 夕阳下的游子形象
3. 补充细节 添加环境描写、心理描写 "干裂的嘴唇翕动着，喃喃念着故乡的名字"
4. 深化主题 用抒情句点明情感 "这乡愁，恰似这无尽的古道，蔓延到天边"
（三）巩固环节（25分钟）
1. 小组合作：片段扩写练习（15分钟）
• 材料：《滥竽充数》原文（齐宣王使人吹竽...）
• 任务：
◦ 分组选择"南郭处士吹嘘自己"或"湣王听独奏时的恐慌"场景
◦ 运用至少两种描写方法进行扩写（200字左右）
◦ 小组代表分享，师生共同点评
2. 教师示范：《小儿垂钓》扩写（10分钟）
• 展示完整扩写范例（三娃钓鱼的故事）
• 重点分析：
◦ 动作描写："手忙脚乱地抓起鱼竿"
◦ 语言描写："就怪你，是你把鱼吓跑的！"
◦ 环境描写："夕阳的余晖洒在波光粼粼的水面上"
（四）小结环节（5分钟）
1. 知识梳理：师生共同完成"扩写技巧"思维导图
2. 作业布置：
◦ 必做题：扩写《嗟来之食》（300字）
◦ 选做题：将自己的扩写片段改编成小剧本
板书设计/
（一）板书设计
扩写技巧
┌─ 原则：忠于原文、重点突出、想象合理
├─ 步骤：分析→确定→补充→深化
└─ 方法：
├─ 描写：肖像/语言/动作/心理
└─ 修辞：比喻/拟人/排比
返回搜狐，查看更多